第一卷 大道之行也，天下为公 第050章 学渣
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当然了，马老师是不可能承认的他比自己强的，只是觉得浦通仁实在是故作玄虚，根本没有实际的作用，钱孙福根本就是个学渣，不管教多少遍，根本就学不会。
事实也和他想的差不多，陈昊鹏十分有耐心的教了钱孙福许多遍，可是他只是记住了答案，根本不知道解题思路。
教导主任出现在教室的窗外，很多人发现了，教导主任示意他不要声张，他就在外面静静的看浦通仁讲课。
看起来有板有眼，而且学生都很认真听课，一切看起来都是井然有序。
马老师也发现教导主任的到来，教导主任对他点头，示意他不要声张。
看到没有发生什么状况，教导主任很快就离开了。
浦通仁也松了一口气，他早知道教导主任出现，只是他觉得要表现的震惊一些，所以不动声色，稳住局面。
其实第一次站到讲台上做老师，他也很紧张，但是还是强压住自己的畏惧，硬是把这堂课上下来，最后浦通仁感觉到自己的后背都水显透了。
好在今天没有数学课了，第二天还有两节数学课，要好好表现了。
听到铃声响起，“好了，同学们下课了。”浦通仁对大家说道。
很快马黄登也站起来，浦通仁很快说道：“等一下，我还有布置的作业，已经印好了，待会发给大家，大家回去记得完成，马黄登同学，你也不要忘记呦。”
马老师看了他一眼，便站起身离开了。
拿着浦通仁给自己布置的试卷作业，马老师回到自己的办公室，打开那张试卷，嘴里骂骂咧咧的说道：“这个家伙竟然给我布置作业，简直就是不像话，这种题目会难住我吗？”
马老师漫不经心的做试卷，原本以为根本就难不住自己，可是越做他就越发现题目真的很难，他竟然做不出来。
很快到了第二天，有节数学课是第一节课，浦通仁站在讲台上把大家做的卷子收上来，马老师也有点不太情愿的把自己做的试卷交上去。
看到他不想交的样子，浦通仁就知道他没把试卷上的题目全部做出来，笑着说道:“马老师有什么不懂的都可以问我，我会给你解答的，现在先把卷子交上来吧。”
马黄登只得把自己的卷子交上去，把卷子收上去，当然不可能现在批改，浦通仁继续讲课，把昨天的知识点又深入的讲了一次。
尽管是不喜欢浦通仁，但是马黄登也不得不承认，他的数学课挑不出什么毛病。
要知道浦通仁可是向逆天系统兑换了高级教师的能力，而马黄登也只是刚刚评上一级教师罢了，只觉得浦通仁讲的课通俗易懂，但有时又深不可测，简直是不可思议。
这次浦通仁又讲到上一次的题目，这次她又叫钱孙福来回答问题，这次的题目数值和之前差不多，所以钱孙福的回答完全是蒙出来的，可是答案却也是正确的。
浦通仁装作不知道，开心的说道：“钱孙福同学回答的不错，看来昨天的题目你已经明白了，很好。”浦通仁对他说道。
只是钱孙福其实一知半解，根本不明白，所以只是对此数值按比例算出来而已。
很快他坐下去，浦通仁开始讲别的题目，同学们都认真听讲，钱孙福也认真的做笔记，马老师看了一眼后，不屑地想到，那样的学渣不管是怎么学也不会有多大成效的。
平时督促学生们学习根本就没有多大的意志，只是觉得这样的人根本没救而已，平时他只会对尖子生上心，对于学渣基本就是放任不管。
可是浦通仁却愿意照顾每一个学生，甚至要让学霸去辅导学渣，并且给他们鼓励，让他们有一起学习的机会。
这样的方法虽然是公平，可却会浪费大量的时间和精力在学渣身上，而且也不见得有多少成效，某种程度上来说就是得不偿失。
在效率上可以说这样极不划算，教优等生一遍就会的题，教学渣三遍都未必会，可是教育毕竟不是做生意，考虑投入和产出，也没有什么性价比的说法，只是要让每个人都有追逐理想的机会，便要对落后者多一点关怀。
马黄登听了浦通仁这番话，没有说什么，只是调头离开了，浦通仁也没指望这样就能改变一个人，一个成年人是很难改变的，人的经历和认知生成了他对世界的看法，这很难改变。
江山易改本性难移，并不是一句空话，只是这样的人生难以改变，经历造就了认知，认知又决定了行为，人就会被自己困在看不见的牢笼里，无法找到逃脱的出路。
很快到了下课时间，浦通仁准备回到自己的座位，马黄登小声的说道：“不得不承认，你讲的课还是不错的。”
说完他就离开了，头也不回。
浦通仁愣在原地，他没想到一向强硬的马老师也有认输的一天，只是这样的事实在出乎意料。
他还没结束，得抓紧帮学生们批改试卷，然后把题目讲给他们听。
所幸第二节课在下午，他有充足的时间，可以完成自己的想法。
浦通仁一边改试卷打分，统计出高分试卷，还有不及格的试卷。上午的课很快过去，到了下午的数学课，浦通仁拿着一叠卷子走进教室，他把卷子分成两摞，对数学课代表陈昊鹏和钱孙福说道：“你们俩你来把卷子发给大家。”
“陈昊鹏你拿这摞，这摞钱孙福你来。”浦通仁把两摞卷子分别交给他们，两人拿着卷子各自分发。
这两摞卷子分别是及格的和不及格的，其实这次出的卷子偏难了，及格的人只有一半，但是他还是这么做，他的目地也达到了。
接下来就是浦通仁给同学们讲试卷上的内容，一题一题的深入剖析，把题目中的难点要点告诉他们。
及格的学生一遍也就听懂了，不懂的两遍大概也不懂，很快卷子上的题都讲完了。但是学渣还是不懂，浦通仁开口说道：“现在按照排名，第一的辅导倒数第一的，把卷子上的题目讲清楚。”
浦通仁提出的一对一帮扶计划虽好，却有人跳出来反对，一方面，搞帮扶势必会拖慢课堂节奏，老师对他的关心也会减少，另一方面，他们也怕后面的同学追赶上来。
这些中等生本身资质和差生差不多，只不过恰巧得到多一点知识，这次帮扶，万一把自己的名次挤下去，反而是没有好处。
真正的优等生却很赞成，一方面，优等生知道再怎么帮，也没人会把自己的资格挤下去的，班里升学的名额增加，更加有好处。
浦通仁知道他们是无理取闹，就是想要争取之前的排名，不让自己的排名下降，浦通仁觉得开弓没有回头箭，只有给他们足够的利益才能让他们满足。
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事实也和他想的差不多，陈昊鹏十分有耐心的教了钱孙福许多遍，可是他只是记住了答案，根本不知道解题思路。
教导主任出现在教室的窗外，很多人发现了，教导主任示意他不要声张，他就在外面静静的看浦通仁讲课。
看起来有板有眼，而且学生都很认真听课，一切看起来都是井然有序。
马老师也发现教导主任的到来，教导主任对他点头，示意他不要声张。
看到没有发生什么状况，教导主任很快就离开了。
浦通仁也松了一口气，他早知道教导主任出现，只是他觉得要表现的震惊一些，所以不动声色，稳住局面。
其实第一次站到讲台上做老师，他也很紧张，但是还是强压住自己的畏惧，硬是把这堂课上下来，最后浦通仁感觉到自己的后背都水显透了。
好在今天没有数学课了，第二天还有两节数学课，要好好表现了。
听到铃声响起，“好了，同学们下课了。”浦通仁对大家说道。
很快马黄登也站起来，浦通仁很快说道：“等一下，我还有布置的作业，已经印好了，待会发给大家，大家回去记得完成，马黄登同学，你也不要忘记呦。”
马老师看了他一眼，便站起身离开了。
拿着浦通仁给自己布置的试卷作业，马老师回到自己的办公室，打开那张试卷，嘴里骂骂咧咧的说道：“这个家伙竟然给我布置作业，简直就是不像话，这种题目会难住我吗？”
马老师漫不经心的做试卷，原本以为根本就难不住自己，可是越做他就越发现题目真的很难，他竟然做不出来。
很快到了第二天，有节数学课是第一节课，浦通仁站在讲台上把大家做的卷子收上来，马老师也有点不太情愿的把自己做的试卷交上去。
看到他不想交的样子，浦通仁就知道他没把试卷上的题目全部做出来，笑着说道:“马老师有什么不懂的都可以问我，我会给你解答的，现在先把卷子交上来吧。”
马黄登只得把自己的卷子交上去，把卷子收上去，当然不可能现在批改，浦通仁继续讲课，把昨天的知识点又深入的讲了一次。
尽管是不喜欢浦通仁，但是马黄登也不得不承认，他的数学课挑不出什么毛病。
要知道浦通仁可是向逆天系统兑换了高级教师的能力，而马黄登也只是刚刚评上一级教师罢了，只觉得浦通仁讲的课通俗易懂，但有时又深不可测，简直是不可思议。
这次浦通仁又讲到上一次的题目，这次她又叫钱孙福来回答问题，这次的题目数值和之前差不多，所以钱孙福的回答完全是蒙出来的，可是答案却也是正确的。
浦通仁装作不知道，开心的说道：“钱孙福同学回答的不错，看来昨天的题目你已经明白了，很好。”浦通仁对他说道。
只是钱孙福其实一知半解，根本不明白，所以只是对此数值按比例算出来而已。
很快他坐下去，浦通仁开始讲别的题目，同学们都认真听讲，钱孙福也认真的做笔记，马老师看了一眼后，不屑地想到，那样的学渣不管是怎么学也不会有多大成效的。
平时督促学生们学习根本就没有多大的意志，只是觉得这样的人根本没救而已，平时他只会对尖子生上心，对于学渣基本就是放任不管。
可是浦通仁却愿意照顾每一个学生，甚至要让学霸去辅导学渣，并且给他们鼓励，让他们有一起学习的机会。
这样的方法虽然是公平，可却会浪费大量的时间和精力在学渣身上，而且也不见得有多少成效，某种程度上来说就是得不偿失。
在效率上可以说这样极不划算，教优等生一遍就会的题，教学渣三遍都未必会，可是教育毕竟不是做生意，考虑投入和产出，也没有什么性价比的说法，只是要让每个人都有追逐理想的机会，便要对落后者多一点关怀。
马黄登听了浦通仁这番话，没有说什么，只是调头离开了，浦通仁也没指望这样就能改变一个人，一个成年人是很难改变的，人的经历和认知生成了他对世界的看法，这很难改变。
江山易改本性难移，并不是一句空话，只是这样的人生难以改变，经历造就了认知，认知又决定了行为，人就会被自己困在看不见的牢笼里，无法找到逃脱的出路。
很快到了下课时间，浦通仁准备回到自己的座位，马黄登小声的说道：“不得不承认，你讲的课还是不错的。”
说完他就离开了，头也不回。
浦通仁愣在原地，他没想到一向强硬的马老师也有认输的一天，只是这样的事实在出乎意料。
他还没结束，得抓紧帮学生们批改试卷，然后把题目讲给他们听。
所幸第二节课在下午，他有充足的时间，可以完成自己的想法。
浦通仁一边改试卷打分，统计出高分试卷，还有不及格的试卷。上午的课很快过去，到了下午的数学课，浦通仁拿着一叠卷子走进教室，他把卷子分成两摞，对数学课代表陈昊鹏和钱孙福说道：“你们俩你来把卷子发给大家。”
“陈昊鹏你拿这摞，这摞钱孙福你来。”浦通仁把两摞卷子分别交给他们，两人拿着卷子各自分发。
这两摞卷子分别是及格的和不及格的，其实这次出的卷子偏难了，及格的人只有一半，但是他还是这么做，他的目地也达到了。
接下来就是浦通仁给同学们讲试卷上的内容，一题一题的深入剖析，把题目中的难点要点告诉他们。
及格的学生一遍也就听懂了，不懂的两遍大概也不懂，很快卷子上的题都讲完了。但是学渣还是不懂，浦通仁开口说道：“现在按照排名，第一的辅导倒数第一的，把卷子上的题目讲清楚。”
浦通仁提出的一对一帮扶计划虽好，却有人跳出来反对，一方面，搞帮扶势必会拖慢课堂节奏，老师对他的关心也会减少，另一方面，他们也怕后面的同学追赶上来。
这些中等生本身资质和差生差不多，只不过恰巧得到多一点知识，这次帮扶，万一把自己的名次挤下去，反而是没有好处。
真正的优等生却很赞成，一方面，优等生知道再怎么帮，也没人会把自己的资格挤下去的，班里升学的名额增加，更加有好处。
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