第三百二十九章 学堂
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最近一个时期以来，特别是有了入党动机以来，三嘎子的思想境界得到了很大的提高。
他的提高得益于河北太行山之行，得益于菲春和秦大友的鼓励与提醒，还得益于他和拉皂签约的中药材种植基地，得益于他的升级改造中的饲料加工厂。
今年是拉皂指导种植和收获中药材的开局之年。
有了中药材种植基地，有了饲料加工厂改造升级的管理机制，他为郎家川村乡亲们的服务意识更加迫切了，为乡亲们致富奔小康的思想更加强烈了，他的思想占位也已经达到了相当高的境界。
有了这样的创业基础，有了这样的历史使命和责任担当，他突然发现，整个郎家川村变得越来越小了，郎家川村的乡亲们变得越来越少了，而且，他更发现了一个影响郎家川村发展的致命问题——各方面发展所需要的人才素质问题。
如何解决人才短缺问题，如何解决员工们基本素质问题，已经摆在他的眼前，成为他攻坚克难，带领乡亲们致富奔小康的重要任务。
尽管郎家川村有二百多口人，但是，他的饲料加工厂和中药材种植基地，每次选拔用人都非常作难。
有的是有体力没能力，也就是老百姓嘴上常说的，头脑简单，四肢发达的那种类型。
还有的人看上去人模狗样，精明能干，而实际上则属于，眼高手低的那种类型。
在选拔管理人员的时候，他就更作难了。
他过去曾经用过几个人，来帮助他打理生意，可是，这几个人当中，不是简单粗暴，任性妄为，就是顾此失彼，丢东拉西，总是学不会十个指头弹钢琴。
为此，他苦苦思考了很多个日日夜夜。正在他一筹莫展的时候，镇里邀请他参加了一次，由镇里共青团组织的国学经典读书活动。
在这次活动中，他结识了县里第一中学的马校长。
马校长四十多岁，一米八三的个头，体质强壮，步态稳健，带一副近视眼镜。
他开阔的额头后面，是短短的平头，言谈举止，非常讲究，气质高雅，文质彬彬，看上去就是一位讲究礼仪的学者型人才。
马校长在这次活动中，做了题为《学国学经典，做礼仪使者》的读书演讲。
马校长在台上精彩的演讲，以及演讲开始之前和结束之后的，几个九十度的鞠躬动作，深深地打动了他，他对马校长油然而生敬意。
他认为要想让郎家川村的乡亲们，早日过上幸福生活，首先就应该从读书开始，从学习国学经典开始，从学习文化开始。
只有这样，才能让每一位村民成为懂礼貌，有文化，讲文明的合格公民。
也只有这样，才能为郎家川村的建设与发展，输送源源不断的各种所需人才。
而一旦有了这种人才，才能够让乡亲们更好更快地，奔向小康生活。
于是，这次国学经典读书活动活动结束以后，他和马校长相约在马校长的办公室，围绕着如何提高村民基本素质等问题，进行了一次诚恳的长谈。
从此，他以身作则，从我做起，利用一切可以利用的时间，开始学经典，悟经典，写读书笔记。
他从菲春书店里买来了《论语》、《诗经》、《道德经》、《庄子》、《孟子》、《孔子》、《左传》、《吕氏春秋》、《三字经》、《汉书》等国学论著。还特别挑选了两本助力读书使用的工具书——《辞海》和《新华词典》。
他不但自己带头学，还逼着弟弟学，他不仅读原著，而且还做了大量学习感悟笔记、圈点和批注。
为此，他和马校长建立了深厚的友谊。
每次马校长外出参加国学培训学习，或者国学论坛活动，只要他有空都要和马校长一起参加。
在短短的几个月时间里，他学习笔记就做了三个厚厚的本子。
他的学习效果，自我感觉良好以后，又把目光瞄向所有村民和孩子们身上。
在马校长的大力支持下，他和弟弟贵良，主动搬到原来的猪场居住，专门腾出自己的家，做为郎家川村的公益学堂。
在他家外墙上，写满了鼓励村民学习的各种标语，内墙上也做成了各个板块的板报。
进门影背墙的瓷砖上，也写上了“好好学习，天天向上”八个金黄色大字。营造了非常浓郁的育人环境。
他把马校长和他的团队，也就是支援郎家川村公益学堂的部分优秀教师，邀请到郎家川村，组织了一场别开生面的国学经典报告会。从此，他的公益学堂就正式开业了。
他把自家的厨房，当成老师办公室，把正房做讲学课堂。
他亲自跑县城，购置了学堂需要的黑板、粉笔、书本、课桌、座椅等，他还为前来讲课的老师，听课的村民，准备了电扇、暖气、开水、午餐等，供他们专用。
随着学习的深入和需要，他又自掏腰包，购置安装了多媒体教室，语音笔，笔记本电脑等教学用品，提高了现代化教学水平。
他和马校长相约，利用每个周末和节假日时间，按照预定的教学计划和教学内容， 分组前来授课。
授课老师都是自愿参加授课活动的，完全是公益行动。
既不收取听课村民的费用，也不收取三嘎子的任何报酬，完全是公益性质。
为了郎家川村后继有人，多出人才，出好人才，三嘎子经常挨家挨户做家长和户主积极参加听课活动的工作。
他要求村民，不但大人学，还要带着回家过周末和假日的孩子们一起学。
学堂老师还给村民学员，留下实践性作业。
比如，老师在讲学结束时，给每位学员发一张调查问卷表格。
表格内容都要及时填上，涉及到很多方面。
等下次村民再次听课时，都要面向全体学员，公开表格内容。
表格内容也很有特色。
比如，你家小孩不学习不听话怎么办；夫妻之间是不是很礼貌，多久没有吵架，吵架是什么原因；你多长时间向大人汇报一次学习情况，多长时间没有给父母端碗筷了等等。
这个公益学堂开班以来，已经吸引了周围十几里路的五六个邻村村民，开车或骑摩托车带孩子前来参加听课学习。
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他的提高得益于河北太行山之行，得益于菲春和秦大友的鼓励与提醒，还得益于他和拉皂签约的中药材种植基地，得益于他的升级改造中的饲料加工厂。
今年是拉皂指导种植和收获中药材的开局之年。
有了中药材种植基地，有了饲料加工厂改造升级的管理机制，他为郎家川村乡亲们的服务意识更加迫切了，为乡亲们致富奔小康的思想更加强烈了，他的思想占位也已经达到了相当高的境界。
有了这样的创业基础，有了这样的历史使命和责任担当，他突然发现，整个郎家川村变得越来越小了，郎家川村的乡亲们变得越来越少了，而且，他更发现了一个影响郎家川村发展的致命问题——各方面发展所需要的人才素质问题。
如何解决人才短缺问题，如何解决员工们基本素质问题，已经摆在他的眼前，成为他攻坚克难，带领乡亲们致富奔小康的重要任务。
尽管郎家川村有二百多口人，但是，他的饲料加工厂和中药材种植基地，每次选拔用人都非常作难。
有的是有体力没能力，也就是老百姓嘴上常说的，头脑简单，四肢发达的那种类型。
还有的人看上去人模狗样，精明能干，而实际上则属于，眼高手低的那种类型。
在选拔管理人员的时候，他就更作难了。
他过去曾经用过几个人，来帮助他打理生意，可是，这几个人当中，不是简单粗暴，任性妄为，就是顾此失彼，丢东拉西，总是学不会十个指头弹钢琴。
为此，他苦苦思考了很多个日日夜夜。正在他一筹莫展的时候，镇里邀请他参加了一次，由镇里共青团组织的国学经典读书活动。
在这次活动中，他结识了县里第一中学的马校长。
马校长四十多岁，一米八三的个头，体质强壮，步态稳健，带一副近视眼镜。
他开阔的额头后面，是短短的平头，言谈举止，非常讲究，气质高雅，文质彬彬，看上去就是一位讲究礼仪的学者型人才。
马校长在这次活动中，做了题为《学国学经典，做礼仪使者》的读书演讲。
马校长在台上精彩的演讲，以及演讲开始之前和结束之后的，几个九十度的鞠躬动作，深深地打动了他，他对马校长油然而生敬意。
他认为要想让郎家川村的乡亲们，早日过上幸福生活，首先就应该从读书开始，从学习国学经典开始，从学习文化开始。
只有这样，才能让每一位村民成为懂礼貌，有文化，讲文明的合格公民。
也只有这样，才能为郎家川村的建设与发展，输送源源不断的各种所需人才。
而一旦有了这种人才，才能够让乡亲们更好更快地，奔向小康生活。
于是，这次国学经典读书活动活动结束以后，他和马校长相约在马校长的办公室，围绕着如何提高村民基本素质等问题，进行了一次诚恳的长谈。
从此，他以身作则，从我做起，利用一切可以利用的时间，开始学经典，悟经典，写读书笔记。
他从菲春书店里买来了《论语》、《诗经》、《道德经》、《庄子》、《孟子》、《孔子》、《左传》、《吕氏春秋》、《三字经》、《汉书》等国学论著。还特别挑选了两本助力读书使用的工具书——《辞海》和《新华词典》。
他不但自己带头学，还逼着弟弟学，他不仅读原著，而且还做了大量学习感悟笔记、圈点和批注。
为此，他和马校长建立了深厚的友谊。
每次马校长外出参加国学培训学习，或者国学论坛活动，只要他有空都要和马校长一起参加。
在短短的几个月时间里，他学习笔记就做了三个厚厚的本子。
他的学习效果，自我感觉良好以后，又把目光瞄向所有村民和孩子们身上。
在马校长的大力支持下，他和弟弟贵良，主动搬到原来的猪场居住，专门腾出自己的家，做为郎家川村的公益学堂。
在他家外墙上，写满了鼓励村民学习的各种标语，内墙上也做成了各个板块的板报。
进门影背墙的瓷砖上，也写上了“好好学习，天天向上”八个金黄色大字。营造了非常浓郁的育人环境。
他把马校长和他的团队，也就是支援郎家川村公益学堂的部分优秀教师，邀请到郎家川村，组织了一场别开生面的国学经典报告会。从此，他的公益学堂就正式开业了。
他把自家的厨房，当成老师办公室，把正房做讲学课堂。
他亲自跑县城，购置了学堂需要的黑板、粉笔、书本、课桌、座椅等，他还为前来讲课的老师，听课的村民，准备了电扇、暖气、开水、午餐等，供他们专用。
随着学习的深入和需要，他又自掏腰包，购置安装了多媒体教室，语音笔，笔记本电脑等教学用品，提高了现代化教学水平。
他和马校长相约，利用每个周末和节假日时间，按照预定的教学计划和教学内容， 分组前来授课。
授课老师都是自愿参加授课活动的，完全是公益行动。
既不收取听课村民的费用，也不收取三嘎子的任何报酬，完全是公益性质。
为了郎家川村后继有人，多出人才，出好人才，三嘎子经常挨家挨户做家长和户主积极参加听课活动的工作。
他要求村民，不但大人学，还要带着回家过周末和假日的孩子们一起学。
学堂老师还给村民学员，留下实践性作业。
比如，老师在讲学结束时，给每位学员发一张调查问卷表格。
表格内容都要及时填上，涉及到很多方面。
等下次村民再次听课时，都要面向全体学员，公开表格内容。
表格内容也很有特色。
比如，你家小孩不学习不听话怎么办；夫妻之间是不是很礼貌，多久没有吵架，吵架是什么原因；你多长时间向大人汇报一次学习情况，多长时间没有给父母端碗筷了等等。
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