第一百一十二章、开办私学（一）
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晓寒到了铅笔作坊，发现孙旗愁眉苦脸的，一问才知道，这两个月里销量有点下滑。
庄晓寒问孙旗调没调查是什么原因导致销售下滑的。
孙旗说：“问了几家店铺，大部分客人说家里有些储备还没用完，所以卖不出以前那么多了。”
庄晓寒知道，这大概就是市场已经饱和了，不是人们不需要，而是这个时代，能识字写字的读书人本来就少。
想要铅笔多卖大卖，就得先让人们读书识字。能读会写的人多了，就等于扩大了内需了。
怎样提高人们的识字率？办学啊！
这也是老和尚口中的那个多做善事多积阴功的具体落实。
庄晓寒记得前世老家附近有个中学，是民国时候一个乡绅创办的，后来那个学堂不仅成为全国有名的学校，而且，这个乡绅的儿子还成了新中国著名的科学家。
够积功德了吧。
庄晓寒递了帖子，想去拜见端王。
端王很忙，但是听说庄晓寒有事求见，还是很快就回应了她。
庄晓寒带着孙旗一起去了。
庄晓寒把自己的想法和端王说了说：“…划出一块地方作为试点，建学堂，招聘先生，面向京城招收学生，暂时就定为京城第一小学，资金就先从铅笔作坊里出，我不是有三成的股权吗，我将拿出全部的分红，连续三年全部投入到办学中去，王爷可以考虑一下，要不要也入股办学？”
端王看着庄晓寒那亮晶晶的眼睛问：“我们这些人家的孩子都有私塾上，还可以去上公学太学，干什么还要在办学校呢？”
庄晓寒：“王爷，我说的这种学校不是为了大户人家的孩子创办的，大户人家的孩子有的是机会读书，夫子也只教主人家的几个学生，但是这种私塾费用太高了，一般家庭根本就负担不起，而且还不可持续，教个几年孩子大了就可能撤掉了；
而朝廷创办的公立学校，门槛又太高，招收的都是王公贵族的孩子，普通的平民百姓根本就进不去。
但是如果创办了民间学堂，虽然也是私立的，但是可以填补一下家庭私塾和公办学堂之间的空白，面向社会招收，什么人都可以来读，一个夫子可以教更多的学生，历史地理自然百科都学一学，培养全面型人才，不比只读些四书五经的强？
学生多了，办学费用就摊薄了，孩子们也可以少交点学费，这样更多的孩子就可以读得起书了，办学有了规模和历史之后，全社会就逐渐培养了一个共识：那就是小孩子到启蒙年纪了就一定要去读书！
不管这些孩子今后能不能走科举，只要他识字了，那么他就不算是一个文盲了，人口素质提高了，干点别的啥啥不可以？”
端王说：“要办学你带着孙旗来干什么？”。
庄晓寒：“因为读书的人多了，那么要用铅笔的人不就更多了？我们暂定一个年级两个班共一百个人的话，用不了几年就能再增加一个铅笔作坊的销量，撒出去的钱都可以收回来了，是不是？个人不仅赚了名声，还赚了钱！
这还是第一批，以后可以再办几个学校，东城西城南城北城都办一个，有第一小学就有第二小学，把京城作为试点，做得好就在各地推行下去，这么一直办下去，读书人越来越多，这个国家的整体水平就提高了，人才越来越多，补充到各行各业去，这个国家是不是到时候就强大起来了？”
庄晓寒说的唾沫星子横飞，端王打断她：“这些是朝廷要做的事，你一个普通人为什么要抢着做？”
庄晓寒喝了一口茶水：“办学确实是于国于民的好事，朝廷为什么不办这种公学呢？这个问题要探讨起来，就要说到一些深层次的社会问题了，涉及皇家和朝廷的统治地位了，还是不要深入探讨了吧。”
端王微微笑了笑，瞥了她一眼：“你老老实实赚你的钱不好，办学又是打的什么算盘？”
庄晓寒道：“孙厂长跟我说，铅笔作坊的销售下滑，我想着可能是因为市场已经饱和了，所以要想办法去扩大需求，想要扩大需求从就要让更多的人读书写字，可是普通百姓读书又有这么多的限制，所以干脆自己出面来办学，降低门槛，让更多人的孩子读得起书。
更多的孩子读得起书了，不就能更多的买我们的铅笔了吗。而且办学这么高大上的事情，说出去不比开工厂赚钱的名声好听。这么良性循环下来，就是双赢的事，为什么不干呢。”
端王点点头：“你拿个方案出来，本王派个人来跟你接洽。”
庄晓寒高兴的心花怒放，这样她就可以在学校里植入几百年之后的教学理念，推行现代教学方法，使用阿拉伯数字和标点符号，开办一种全新的教学模式。
从现在开始，还得编写出当年读小学时的课本，作为新的数学教材。
凌冽回家来，看到娘子在伏案疾书，连他回来了都没注意到。
春华想提醒庄晓寒一下，凌冽阻止了她，自己走到庄晓寒身后，看她都在干什么。
这些都是什么，鬼画符一样，一个也不认识。
凌冽一拍娘子的肩膀，把庄晓寒吓了一大跳：“哎呀你干什么，吓死我了。”
凌冽挨着她坐下：“你在干什么，写的这些鬼画符，一个也看不懂。”
庄晓寒得意道：“这你就不知道了吧，这些都是在海外的那些胡人用的，我觉得比较好，就记下来用了，你看，这些是数字，对应的汉字就是这些，还有这些标点符号，表示什么意思我也写出来了，我看书最怕那些一股脑写下来的文字，连个断句也没有，经常会错意，难受死了，有了标点符号，可以更快更方便的读懂写作者的意思。
还有这些符号，代表不同的计算方式，加减乘除，利用这些符号和数字，可以更快速更便捷的算出结果，即便是手边没有算盘算筹什么的，计算也不成问题。”
“你写出来打算教给谁，我吗？”
庄晓寒把今天去端王府和端王爷开办学堂的打算告诉了他。
凌冽略一思索：“你这是打算用办学堂的方式多做好事多积功德，是吗？”
庄晓寒闷闷的嗯了一声。
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庄晓寒问孙旗调没调查是什么原因导致销售下滑的。
孙旗说：“问了几家店铺，大部分客人说家里有些储备还没用完，所以卖不出以前那么多了。”
庄晓寒知道，这大概就是市场已经饱和了，不是人们不需要，而是这个时代，能识字写字的读书人本来就少。
想要铅笔多卖大卖，就得先让人们读书识字。能读会写的人多了，就等于扩大了内需了。
怎样提高人们的识字率？办学啊！
这也是老和尚口中的那个多做善事多积阴功的具体落实。
庄晓寒记得前世老家附近有个中学，是民国时候一个乡绅创办的，后来那个学堂不仅成为全国有名的学校，而且，这个乡绅的儿子还成了新中国著名的科学家。
够积功德了吧。
庄晓寒递了帖子，想去拜见端王。
端王很忙，但是听说庄晓寒有事求见，还是很快就回应了她。
庄晓寒带着孙旗一起去了。
庄晓寒把自己的想法和端王说了说：“…划出一块地方作为试点，建学堂，招聘先生，面向京城招收学生，暂时就定为京城第一小学，资金就先从铅笔作坊里出，我不是有三成的股权吗，我将拿出全部的分红，连续三年全部投入到办学中去，王爷可以考虑一下，要不要也入股办学？”
端王看着庄晓寒那亮晶晶的眼睛问：“我们这些人家的孩子都有私塾上，还可以去上公学太学，干什么还要在办学校呢？”
庄晓寒：“王爷，我说的这种学校不是为了大户人家的孩子创办的，大户人家的孩子有的是机会读书，夫子也只教主人家的几个学生，但是这种私塾费用太高了，一般家庭根本就负担不起，而且还不可持续，教个几年孩子大了就可能撤掉了；
而朝廷创办的公立学校，门槛又太高，招收的都是王公贵族的孩子，普通的平民百姓根本就进不去。
但是如果创办了民间学堂，虽然也是私立的，但是可以填补一下家庭私塾和公办学堂之间的空白，面向社会招收，什么人都可以来读，一个夫子可以教更多的学生，历史地理自然百科都学一学，培养全面型人才，不比只读些四书五经的强？
学生多了，办学费用就摊薄了，孩子们也可以少交点学费，这样更多的孩子就可以读得起书了，办学有了规模和历史之后，全社会就逐渐培养了一个共识：那就是小孩子到启蒙年纪了就一定要去读书！
不管这些孩子今后能不能走科举，只要他识字了，那么他就不算是一个文盲了，人口素质提高了，干点别的啥啥不可以？”
端王说：“要办学你带着孙旗来干什么？”。
庄晓寒：“因为读书的人多了，那么要用铅笔的人不就更多了？我们暂定一个年级两个班共一百个人的话，用不了几年就能再增加一个铅笔作坊的销量，撒出去的钱都可以收回来了，是不是？个人不仅赚了名声，还赚了钱！
这还是第一批，以后可以再办几个学校，东城西城南城北城都办一个，有第一小学就有第二小学，把京城作为试点，做得好就在各地推行下去，这么一直办下去，读书人越来越多，这个国家的整体水平就提高了，人才越来越多，补充到各行各业去，这个国家是不是到时候就强大起来了？”
庄晓寒说的唾沫星子横飞，端王打断她：“这些是朝廷要做的事，你一个普通人为什么要抢着做？”
庄晓寒喝了一口茶水：“办学确实是于国于民的好事，朝廷为什么不办这种公学呢？这个问题要探讨起来，就要说到一些深层次的社会问题了，涉及皇家和朝廷的统治地位了，还是不要深入探讨了吧。”
端王微微笑了笑，瞥了她一眼：“你老老实实赚你的钱不好，办学又是打的什么算盘？”
庄晓寒道：“孙厂长跟我说，铅笔作坊的销售下滑，我想着可能是因为市场已经饱和了，所以要想办法去扩大需求，想要扩大需求从就要让更多的人读书写字，可是普通百姓读书又有这么多的限制，所以干脆自己出面来办学，降低门槛，让更多人的孩子读得起书。
更多的孩子读得起书了，不就能更多的买我们的铅笔了吗。而且办学这么高大上的事情，说出去不比开工厂赚钱的名声好听。这么良性循环下来，就是双赢的事，为什么不干呢。”
端王点点头：“你拿个方案出来，本王派个人来跟你接洽。”
庄晓寒高兴的心花怒放，这样她就可以在学校里植入几百年之后的教学理念，推行现代教学方法，使用阿拉伯数字和标点符号，开办一种全新的教学模式。
从现在开始，还得编写出当年读小学时的课本，作为新的数学教材。
凌冽回家来，看到娘子在伏案疾书，连他回来了都没注意到。
春华想提醒庄晓寒一下，凌冽阻止了她，自己走到庄晓寒身后，看她都在干什么。
这些都是什么，鬼画符一样，一个也不认识。
凌冽一拍娘子的肩膀，把庄晓寒吓了一大跳：“哎呀你干什么，吓死我了。”
凌冽挨着她坐下：“你在干什么，写的这些鬼画符，一个也看不懂。”
庄晓寒得意道：“这你就不知道了吧，这些都是在海外的那些胡人用的，我觉得比较好，就记下来用了，你看，这些是数字，对应的汉字就是这些，还有这些标点符号，表示什么意思我也写出来了，我看书最怕那些一股脑写下来的文字，连个断句也没有，经常会错意，难受死了，有了标点符号，可以更快更方便的读懂写作者的意思。
还有这些符号，代表不同的计算方式，加减乘除，利用这些符号和数字，可以更快速更便捷的算出结果，即便是手边没有算盘算筹什么的，计算也不成问题。”
“你写出来打算教给谁，我吗？”
庄晓寒把今天去端王府和端王爷开办学堂的打算告诉了他。
凌冽略一思索：“你这是打算用办学堂的方式多做好事多积功德，是吗？”
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